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学校介绍

青岛志贤中学是经青岛市教育局批准、面向山东省招生的一所寄宿制普通高级中学。学校坐落在美丽的青岛经济技术开发区九顶山小区,位于江山路东侧、富春江路中段,校园占地 117亩,与石油大学、开发区第一中学相邻,具有良好的人文地理优势,是一所环境优美的学校。

校园实景

教育教学
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做自觉的教育者---化学组桑淑云

     本学期伊始,陈校长在全校号召起自觉教育热风,全校师生积极参与此项活动,争做自觉教育的典范。结合此次教育活动主题---自觉,身为一名教师,一名班主任,浅谈一下我的理解与感受。
     自觉,指自己有所认识而主动去做;自己感觉到;自己有所察觉;是一种自我发现、外在创新的自我解放意识。教育者,该如何做?答案是一定要自觉的去做:努力成为焕发和传递正能量的教师,做到为人师表、快乐进取;博学好思、充满智慧;有责任感、勇于创新。这也是我在自己的教育教学工作中所秉承的原则,做教师,就要努力做自觉的教师,自觉地去做教师。
     一、因为热爱,所以自觉
     教育是一项带着感情的双边活动,这种情感是一名教育工作者对教育事业执着而深沉的爱,是教师对学生真挚而无私的博爱。爱学生,才能理解学生,才能无微不至地关心学生成长中的每一个细微的变化,才能真正走进学生的内心世界,成为他们的亲密伙伴。他们快乐,所以我们快乐。但不乏一些教师把工作仅仅当成谋生的手段,一种必须完成的任务,成了负担、累赘。这些教师冷漠仇视、愤世嫉俗,感到工作乏味、产生职业倦怠,整日牢骚满腹,抱怨工作忙、事情多,太苦太累,结果学生不喜欢,同事不高兴,领导不满意,把自己搞得痛苦不堪,没有享受过教育的成功,也没有体会到教育的乐趣,耽误了学生,也耽误了自己。
     二、教师的自觉---学习成长
     教育的发展离不开教师的成长,教师专业的成长离不开自觉的学习。在教师业务水平的自觉提升上,我认为态度大于方法:决定一个人的“高度”的首先是他的态度,其次才是能力和方法;反思大于苦干:“经验+反思+行为改进+提炼升华=优秀教师成长”,学会不断地自我反思、行为改进、提炼升华才是专业成长的必由之路;研究大于经验:经验确实重要,但只靠经验是很容易落伍的,教师应该具备研究的基本素质,如研究学生、研究教法、研究学法;合作大于独行:合作是一种优良的品质,教师只有互相学习、互相合作,才有可能实现教育教学的双赢,促进自己业务素质和教学能力的提高。
     我认为,通过自觉的研究学习,让学生喜欢你上的每一节课;让每一位学生都喜欢你;让学生喜欢你教的这门学科;让别人赞同你的教育教学主张;让别人喜欢引用你的经验,这应该是一大“美事”吧。
     三、班主任的自觉---用爱用心
     不当班主任的教育教学工作是带着遗憾的。对于这样一份给予爱的工作,面对一群青春洋溢的鲜活个体,责任心促使你自觉用心的去做这份工作:你会自觉地提前到校;进入校门之后,自觉地走向的是教室或者宿舍,而不是办公室;拿起手机的时候,会自觉地打开班级的监控,看看他们的学习状态;课间铃声响起的时候,会自觉的走入班级,及时制止他们的打闹喧哗,关注他们的一举一动;没课的时候,你会忍不住拿起备课本进入教室办公,督促他们学习;哪个孩子不舒服,你会牵肠挂肚;哪个孩子犯了错,你会认真耐心的教育教导......爱是人的本能,更是班主任的人格底线,热爱这个岗位,热爱自己的学生。
     对于班级内的自觉教育,班主任也是首当其冲的主力军,为此,我有几点建议:1.思想上要向学生不断灌输和强化,让学生认识到班主任、老师不在时要表现得更好,让积极上进的思想充斥学生的头脑。2、及时点评学生的自我表现,对于表现好的,除了大加赞扬之外,还要发出“继承、学习和发扬光大”的倡议;对于个别表现不好的同学,除了之处其错误行为之外,更应明确的提出:为了集体的荣誉,为了证明自己是自己的主人,今后注意什么、应该怎么做(甚至可以让他们写下今后言行的决心书和保证书)。3、制定班级学生自主管理的规则、规范和核心组,以保证班主任、老师不在校的情况下,继续保持良好的自觉,制度约束是学生养成自觉习惯的保障。
     总而言之,自觉就是有意识的维护、发展自我本体,是创造自我的基本规律。让我们自觉主动的去做吧,你会收获满满的幸福感,来自于自己内心的强大,来自于自己的实力反馈,来自于学生的健康成长,来自对同事和团队的尊重和贡献,来自于对教师职业的敬畏。自觉、主动、反思、成己为人、成人达己。

 
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